2020年山东高考语文新课标卷分析报告

时间:2021-04-12 作者:小编
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2020年山东高考语文新课标卷分析报告

细究新高考,深化新课改

——2020年高考语文新课标卷分析报告

2020年的山东省高考已然过去,但是这次试题的变化会给2019级这一批面对这新课改之后语文如何教的语文同仁们,确实一个不得不面对又倍感头痛的问题。

2020年《中国高考评价体系》的出台,给迷惘的语文老师们拨开了迷雾,在迷惘中找到了方向,也为新课改教学奠定了基础。新课改的核心为“一核”(立德树人、服务选材、引导教学)、“四层”(核心价值、学科素养、关键能力、必备知识)、“四翼”(基础性、综合性、应用性、创新)分别解决了为什么考、考什么、怎么考的问题。

这其中体现了两个方面的转变:

一、从单纯考试到立德树人

以“立德树人”为核心,把理想信念、爱国主义、品德修养、奋斗精神等浸润到考查内容中,加强社会主义核心价值观的考查,弘扬中国优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,强化宪法和法治意识、社会责任感,增强“四个自信”。

二、从知识能力到综合考查

考察考生是否具备良好的政治素质、道德品质和科学思想方法,是否能在面对生活实践或学习探索问题时,合理运用科学的思维方法,有效整合运用学科相关知识和能力高质量地认识问题、分析问题和解决问题。

早在之前,国家考试中心早已确立好语文学科的核心素养:语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

借着2020年全国高考语文新课标卷(山东卷),分析一下此次高考试题变化中所体现出来的种种

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不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

实际上我们站在高考的要求上来说,因为高考是为国选材,所以在这种情况下,我们要求一个高中生应该有一个较高的视角,咱们叫“上帝视角”,或者是从应试的角度是“命题人视角”,或者站在更高的角度我活在这个时代里,这个时代对我提出了什么样的要求,我们可以把它称之为“时代、社会给我们青年人所赋予的使命或者叫担当,或者叫责任”。如果我们能够把这个东西写出来,就是国家需要我去做什么,或者说一棵红心两手准备,当小我遇到大我的时候,我应该考虑大我。当国家需要我去做什么的时候,我应该勇敢地站出来,比如在这一次的疫情里面,很多00后、90后勇敢地走向了抗疫的第一线,这都是国家的一种需求,这实际上也是我们应该去考虑的人生的规划或者叫定位。

像近几年的作文一直要求考生再也不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书了”,我们关注自我的同时要关注社会、关注我们的家国。而这一切不恰恰就是新高考中高考评价体系所要求的那样吗?“立德树人、服务选材、引导教学”。

综上分析,2020年的新课标卷确实在很大程度体现了新高考的要求,很好的将语文的核心素养贯入始终,为我们接下来的2019级教学以及将来的备考提供了很好的参照依据。

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